小班语言活动教案分享
作者:华林幼儿园 徐慧
发布时间:2019年12月19日
华林幼儿园 徐慧 2019年12月19日
问题描述
设计思路:孩子还在家里的时候,好吃的“是我的”,玩具“是我的”,几乎没有要和别人轮流的意识。小班孩子
教师解答

设计思路:

孩子还在家里的时候,好吃的“是我的”,玩具“是我的”,几乎没有要和别人轮流的意识。小班孩子初入幼儿园,面对的就是集体生活的规则:轮流、排队、一起玩等。而不遵守规则的结果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此,我选择了《排好队,一个接一个》,希望通过阅读这样的图书,将一个良好的生活习惯引入孩子们的生活中。

《排好队,一个接一个》是日本绘本大师佐佐木洋子的作品,书中的人物形象清晰、可爱,展现的生活场景也是孩子们所熟悉、熟知的。以玩各种孩子们喜爱的玩具为线索,向孩子们展现了“排好队,一个接一个”的生活习惯与规则,以及它所带来的美好结果——玩得很开心,引着孩子们一步一步走向良好的生活习惯。

活动目标:

1、愿意和同伴一起看嘟嘟熊排队游戏的故事画面,理解排好队一个接一个的意思。

2、感受在集体生活中排好队的重要。

活动准备:故事大图书

活动过程:

一、导入故事

1、介绍故事主人公“嘟嘟熊”,并和嘟嘟熊打招呼。

· 今天老师给大家带来了一个朋友,让我们把它叫出来吧!

· 瞧,是谁呀?这是一只胖嘟嘟的小熊,名字叫做“嘟嘟熊”

2、回忆游乐园里好玩的地方。

· 你去过游乐园吗?你玩过游乐园里哪些好玩的玩具?

小结:游乐园里好玩的地方真多,有……有……还有……,玩起来真开心。

二、欣赏故事,初步感知“排好队,一个接一个”

1、完整欣赏故事

· 你听到嘟嘟熊在游乐场里玩了什么呀?

2、分页讨论

(1)场景一:滑滑梯

· 嘟嘟熊是一个人在玩滑滑梯吗?它在哪儿?为什么要排好队?

小结:大家排好队,一个接一个,你不推,我不挤,一起滑滑梯呀真开心。

过渡:瞧,这会儿,小动物们又排起了队,它们要玩什么呢?

(2)场景二:荡秋千

有什么办法让每个小动物都能玩到秋千呢?

· 让我们一起来听听小动物们是怎么说的。(画外音)你听到了什么?

小结:大家排好队,一个接一个,你不推,我不挤,一起荡秋千呀真开心。

过渡:这回,小动物们要玩什么呀?可是,队伍还没有排好呢!

(3)场景三:小火车

· 你想请谁来排队?叫叫它。

一起玩游戏:开火车

小结:大家排好队,一个接一个,你不推,我不挤,一起开小火车呀真开心。

3、迁移

· 小动物们又玩了什么?它们会怎么玩呢?

小结:原来一起玩游戏时,如果只有一个玩具的时候,我们都要排好队,一个接一个,你不推、我不挤,才能玩得更开心。

三、尾声、回忆经验

1、咦?大家怎么又排好队,一个接一个,会是要干什么呢?

2、你还有什么时候也是排队、轮流的呢?为什么要排队呢?

3、让我们和嘟嘟熊一起再来看一遍故事吧!

小结:孩子们,我们排好队,一个接一个,回教室小便去咯!


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