王艳《孩子眼前一面墙》读书心得
作者:王艳
发布时间:2019年11月1日
王艳 2019年11月1日
问题描述
《孩子眼前一面墙》读书心得王艳《孩子眼前一面墙--图解幼儿园班级主题墙的虚与实》这本书是由崔岚和许玭
教师解答

《孩子眼前一面墙》读书心得

王艳

《孩子眼前一面墙--图解幼儿园班级主题墙的虚与实》这本书是由崔岚和许玭两位老师编著。这本书的特点是以阅读引领思考,翻阅红蓝两篇共45则案例的过程,也是老师演绎、归纳出班级环境教育效果与创设初心是否和谐秉承的思辨之旅。

红篇通过“观察-思考-判断-改变”四个步骤,为教师展示如何看懂环境、分析环境、提问质疑,最终改善的过程。蓝篇通过“观察-思考-有趣的发现”三个步骤,教会教师看懂设计意图、寻找设计亮点的方法,将民间高手们的创意收为己用。虽说本书中的案例以红蓝区分,但细细品阅,红与蓝并非常规预料中彼此分明、毫不兼容的正红正蓝。书中的红带点蓝更偏紫,两者并列更显交融,寓意着被质疑的案例中也仍然存在着可欣赏和吸收的点滴,寓意着从红到蓝并不遥远和艰难。

阅读这本书,感觉收获满满,回想自己在设计班级主题环境中的一些思考与做法,更坚定了“让幼儿成为环境的主人,创造属于他们自己的班级环境”的信念。

如大班"我要上小学"的主题中,在教室里创设了许多小学和幼儿园的不一样的环境,如“幼儿园的一天”和小学生的故事,让孩子们通过操作幼儿园和小学作息时间的不同,书包里的朋友、及模拟小学的课堂等环境,`尤其是在“小学生的故事中利用小学作息表、课程表、书包绿领巾标志等墙面的布置,用这些环境来无声中初步帮助他们感受了解小学和幼儿园里的许多不同处,,使他们从心理上逐渐做好入学前的准备.这说明了根据幼儿的年龄段的特点创设与课程相关的动态活动环境,能潜移默化的影响幼儿。

在“动物大世界”的主题中,师生共同布置了“动物之最”的墙面环境,在这个墙面环境中都是幼儿收集来的动物信息:飞得最远的动物、跑得最快的动物、身体最小的动物、最聪明的动物、个子最高的动物等,孩子们用动物图片和文字形式通过墙面进行了展示,因为教室里的环境来自与他们的需要和兴趣,来自与自己的直接的经验积累,孩子们在自己创设的环境生活中,他们是那么地快乐。孩子们的脸上是那么地自豪,因为这是他们自己制作的成果,让幼儿充分展示了自信。它不仅体现出开展的“主题网络”的教育的走向,还能反映出主题和幼儿的区域活动相融合的特点,更便于孩子和环境充分发生交互作用。

《纲要》中也明确指出“儿童是在适宜的环境中,以主动、积极、内涵丰富的活动为基础,获得全面和谐、充分发展的。”幼儿是独立、发展着的个体,他们是活动的主人,他们更是幼儿园环境的主人,是他们赋予了环境以生命。实践中,对于环境创设,并不存在绝对的标准与范例,有的只是不同的角度以及“也许这样改变,会更好……”的不断反思与趋于完善。

今天浅读了这本具有独特视角的书,里面还有很多直观的图示、专业的解读,值得我再次去聆听与反思,一本书决定一种思考方式。

2019年10月31日


上海学前教育网 版权所有 COPYVRIGHT 2004-2015 沪ICP备